摘錄自趙校長演講講義
本演講之目的，不在於建立你在生命科學或倫理學上的知識，而在於希望現代學生對生命的意義能有更正確的認識、有探索生命目的意願，對生死觀念有新的思維，對弱勢生命有更關懷的態度；面對許多生命倫理上的重要課題，透過共同討論來探索生命的意義，建立正確的人生觀、獨立的思辨力及生命價值判斷的智慧，培養積極進取、熱情博愛、奉獻服務的精神，來面對人生；在未來社會受生物科技衝擊日益深切的時候，能有智慧以生命倫理的素養來關懷生命，正確運用生命倫理的法則做攸關生死的決定。
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行政院國家科學委員會科學教育處為協助改進高中職的科學與科技課程，以提昇科學與科技教育的品質，特別推動輔導式由下而上的「高瞻計畫」方案。 配合教育部「98高中職課程綱要」的實施，透過學校創新課程的研發與改進，提供真實的學習情境，讓高中生體驗動態新興科技的發展過程，並了解科技對人類的影響，以誘發科技的好奇心與興趣，培養主動學習及科學探究能力，培育具備科學暨科技的素養，進而提昇全國高中職科學與科技教育的品質。
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