990113光科技創意競賽

第一組設計圖

第二組設計圖

 

第三組設計圖
 

第四組設計圖
 

第五組設計圖

第六組設計圖
 


第七組設計圖
 

第八組設計圖
 

第九組設計圖
 

第十組設計圖

第十一組設計圖
 

第十二組設計圖
 

第十三組設計圖
 

第十四組設計圖

終身學習網路教材─奈米新世界

奈米科技到底是什麼？對我們有什麼影響？
由國立科學工藝博物館製作的『奈米新世界』可以揭開奈米的神秘面紗
終身學習網路教材─奈米新世界

990106光科技競賽預備

                                      第一組準備情形影片

                                                                    各組準備情形

本週課程為光科技競賽預備活動，下週(1月13日）正式登場

各組報告請參考981209子計畫二文章連結
課程記錄請點選連結

981209光科技競賽報告-第一階段口頭報告

1.利用骨牌倒下的動力啟動『光科技』，『光科技』結束時需推倒另一組骨牌
2.重複上述狀況：骨牌啟動光科技2、3、4，光科技2、3、4分別推倒骨牌。
3.最後一組骨牌全部順利倒下，活動結束。

學生作品 
第1組   第2組   第3組   第4組   第5組   第6組   第7組 

第8組   第9組   第10組   第11組    第12組   第13組   第14組 

981125光科技應用之生活影響3

課程觀察
各組分享

專題講座-生活與偏光 余岳川教授

非常高興能再度邀請到余岳川教授到學校演講
余教授利用生活中隨處見的現象來解釋偏光現象，利用各種器材讓學生親自體驗




課程紀錄

專題講座-發光物質--余岳川教授

課程記錄

 

國立高雄科技大學校外教學活動

國立高雄應用科技大學參訪活動

ㄧ、辦理單位：

(一)主辦單位：中山大學附中(原國光中學)

(二)協辦單位：教育部南部太陽能學校暨國立高雄應用科技大學

二、時間：98年10月7日(三)

三、地點：國立高雄應用科技大學

四、參加對象：高瞻計畫教師、高二乙高瞻班，共42人

980930講座-矽基型太陽能電池

課程觀察記錄

980923所見不為真-光的特性

便利貼活動資料分析
上課內容逐字槁

980923太陽能車製作

課程觀察記錄
課程相片

980916光電元件簡介

寄件者 980916光電材料簡介

寄件者 980916光電材料簡介

課程記錄
單元3
單元4

課程相片

980909充電電池簡介、能階軌域與光科技、充電電池實作

本 次課程介紹充電電池及實作、能階軌域與光科技、充電電池。
授課教師首先運用自製的充電電池驅動小型風扇，利用簡易的示範提高同學的學習興趣。 
（實驗由謝美玲師設計提供。）



介紹能階及軌域時，利用不同焰色實驗讓同學知道不同的溶液會有不同的焰色反應。
（本實驗由謝美玲師設計提供。）

親自實作充電電池『不需要鹽橋、可充電的鋅銅電池』



活動相片連結
http://picasaweb.google.com/newiql/980909?feat=directlink

課程記錄
單元一
單元二
實作

綠化學的科技應用過程中相關爭議性題材的選擇

光領域綠色科技相關ssi議題
<本內容延續98年8月27日高瞻計畫課程會議，由子計畫四團隊提供相關議題探討>

什麼是「綠色化學」？其概念本身就是一個饒富趣味的問題，阿那斯塔（耶魯大學「綠色化學與綠色工程中心」教授，在美國擁有「綠色化學之父」（father of green chemistry）的尊稱，為美國現任環保署助理部長）認為，綠色化學強調的是，在傳統化學的基礎上，必須再加上絕對減少毒性物質、廢棄物的產生，生產與流通過程必須對環境友善。亦即「綠色科技」追求的是在提升人類生活福祉的同時，亦能同時兼顧生命與環境的永續共存。

而在課程相關議題上：以「太陽能發電」與「爭議」、「兩難」作為關鍵字google 搜尋，可以找到相關文章如下，包括

台灣如何利用太陽能發電？
http://dgnet.com.tw/articleview.php?article_id=1049&issue_id=240
新法解決太陽能板使用爭議
http://www.epochtimes.com/b5/8/7/25/n2203776.htm
爭議中前行的新型光伏發電技術
http://tech.big5.enorth.com.cn/system/2009/08/19/004166777.shtml
北市太陽能路燈 照不到太陽
http://e-info.org.tw/node/44332

綜合而言：台灣在太陽能發電政策的推廣可能仍面臨一些兩難、爭議問題，可以
分為幾個層面，包括：
（一）技術問題：發電穩定性與持續性。
（二）成本問題：造價相對較高、土地面積需求較大。
（三）回收處理問題

因此可討論的問題方向為
一、政府是否可用經費補助方式，推廣南台灣民眾，採購太陽能熱水器？
二、你是否同意全市街道照明設備的更新，逐漸採用太陽能路燈？

文章下載

整理：子計畫四團隊 潘致強 老師

980902課程內容（前測）

本次課程為介紹本學期光領域綠色科技課程內容，並實施前測

第一部份
上課內容：光課程簡介、前測
上課地點：國光館5樓視聽教室
授課教師：王德治老師

教學檔案下載：

1. 教材簡報
2. 專題研究及科學競賽進度報告格式
3. 前測(980903上傳）

第二部份
上課內容：光科技應用的生活影響簡介、前測
上課地點：國光館5樓視聽教室
授課教師：潘音利老師（子計畫四評鑑計畫團隊支援）

教學檔案下載：

1. 社會性科學議題的覺知測驗
2. 前測測驗

98學年度光領域綠色科技教材單元

課程研發人員：王德治、謝美玲、汪仁濬、潘音利

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教學單元：
單元1：充電電池及實作
單元2：軌域、能階與光科技
單元3：光電元件簡介
單元4：矽基型太陽能電池簡介
單元5：奈米光觸媒簡介、實作
單元6：染料敏化太陽能電池簡介

講座單元：
講座1：「矽基型太陽能電池」
講座2：「發光物質」
講座3：「生活與偏光」
講座4：「螢光在生物領域之應用」
講座5：「有機光化學及醫療應用」
講座6：「染料敏化太陽能電池」


教學檔案下載：
1.課程行事曆
2.教材內容
3.評分標準

97學年度高瞻計畫子計畫二課程表

計畫簡介

本子計畫是強調將『光化學』、『光觸媒』及『光電池』等光領域的新興科技透過簡介、演講、實作、專題等方式轉換為高中生能接受的課程，其中『光電池』更是一門結合各種光領域新興科技的學問。在這個光電池領域方面，『染料敏化太陽能電池』(簡稱DSSC)和PN型界面的太陽能電池的光電轉換機制明顯不同，『染料敏化太陽能電池』的原理是利用有機分子層(即染料)先受光激發後放出電子再傳遞至無機層的寬能隙奈米層上而產生電壓。

DSSC除了具有一般PN型界面太陽能電池的優點如解決能源危機、減少對石油等的依賴、降低地球暖化速度、建立低碳社會等外，目前至少還有以下特色：
其一：DSSC的光譜比傳統的太陽能電池的光譜要寬，因此可以直接利用可見光來產生電能，而且所需的光強度
等級也相對較低。
其二：DSSC的另ㄧ大優點是可以製成薄膜狀態，使得製程中所需設備有點類似於用來製造紡織品和照相底片的
設備，與傳統的太陽能電池製造設備相較，大幅降低了成本。
其三：DSSC的最終產品狀態可為薄膜，故可增加其運用場合，例如新型建築的一部份門窗玻璃可附加此類薄型
太陽能電池，一方面不影響透光性，另ㄧ方面可提供電能，達成綠色建築的目標。

DSSC之發展有其前瞻性、未來性，目前國內各研究機構、各大學研究所亦有所投入，可見其重要性，急迫性。
本計畫對象為校內的高二學生，擬四年完成，第一年為準備階段，第二年、第三年針對高二學生透過校內外講師對各項主題的簡介、相關領域專家生動活潑的演示，以及各單元主題式的同儕分組實作課程、專題研究等自行探索的方式來達成、進行對光電材料、染料、光觸媒、PN型界面太陽能電池、DSSC等新興科技之瞭解，第三年的課程實施會根據第二年實施狀況作修正，第四年作最後課程修正並進行成果之整理，並著手評估如何將課程推廣至其他學校等。